O Ministério da Educação (MEC) concedeu ao Insted o credenciamento como centro universitário, etapa que amplia a autonomia acadêmica da instituição sediada em Campo Grande e abre espaço para um plano de crescimento que prevê novos cursos de graduação, fortalecimento da pesquisa e intensificação das ações de extensão.
A mudança ocorre sete anos após a criação da instituição e é conduzida pela nova reitora, Neca Chaves, que assumiu o cargo durante o processo de transição. Segundo a gestora, a conquista foi planejada desde o início das atividades e consolida a estratégia de posicionar o Insted entre as instituições de ensino superior com capacidade plena de formação, produção científica e prestação de serviços à comunidade.
Com o novo status, o Insted passa a ter permissão para abrir cursos de graduação sem necessidade de solicitar autorização prévia para cada oferta, desde que respeitadas as diretrizes gerais estabelecidas pelo MEC. Para a reitora, esse grau de autonomia demonstra a confiança do órgão regulador no projeto pedagógico já em andamento e deve acelerar a ampliação do portfólio acadêmico.
Neca Chaves ressalta que o credenciamento foi obtido em período considerado curto, se comparado aos prazos habituais do ensino superior brasileiro. Ela atribui o resultado à integração de três eixos: ensino, extensão universitária e iniciação científica. Esses pilares, de acordo com a reitoria, foram incorporados ao cotidiano institucional logo nos primeiros anos de funcionamento e serviram de base para os pareceres favoráveis recebidos durante o processo de avaliação.
Entre as iniciativas de extensão, destacam-se atendimentos gratuitos à população em áreas como Psicologia, Direito, Ciências Contábeis e Estética. Tais projetos permitem que estudantes atuem diretamente em demandas reais da comunidade, ao mesmo tempo em que recebem orientação docente e aplicam conteúdos aprendidos em sala de aula. Paralelamente, a instituição mantém programas de incentivo à produção científica, estimulando a participação discente em congressos, publicações e atividades de pesquisa aplicada.
Na esfera pedagógica, o Insted adota metodologias ativas de aprendizagem que colocam o estudante no centro do processo formativo. O modelo inclui estudos de caso, resolução de problemas e outras práticas que simulam situações profissionais. O objetivo declarado é reduzir a distância entre as competências desenvolvidas na graduação e as exigências do mercado de trabalho, favorecendo a formação de perfis aptos a enfrentar desafios contemporâneos.
A política de recursos humanos também faz parte da estratégia de qualificação institucional. O corpo docente é composto por professores com experiência prática em suas áreas de atuação e titulação acadêmica em nível de mestrado ou doutorado. Essa combinação, segundo a reitoria, cria um ambiente propício para a integração entre conhecimento teórico e aplicação concreta.
Outro ponto considerado crucial no plano de expansão é a incorporação de conteúdos relacionados à inteligência artificial. A reitora afirma que a tecnologia já impacta diversas profissões e, por isso, será abordada em todos os cursos de graduação. A proposta é capacitar os estudantes a utilizar ferramentas digitais de forma estratégica, ampliando a empregabilidade em um contexto de constante transformação tecnológica.
Para atender às novas demandas, a instituição estuda a implantação de laboratórios específicos, disciplinas transversais e projetos interdisciplinares que envolvam análise de dados, desenvolvimento de soluções automatizadas e compreensão ética do uso de sistemas inteligentes. Dessa maneira, o Insted busca alinhar a formação acadêmica às tendências que influenciam a produção, os serviços e a gestão em diferentes setores econômicos.
Com a certificação de centro universitário, a expectativa é ampliar a oferta de cursos presenciais e a distância, além de reforçar parcerias que estimulem inovação. O plano inclui a criação de núcleos de pesquisa voltados a temas regionais, programas de empreendedorismo e atividades que conectem a academia a empresas, órgãos públicos e organizações sociais.
Os próximos passos envolvem a elaboração de projetos pedagógicos para novos cursos, contratação de docentes, adequação de infraestrutura e consolidação de sistemas de avaliação interna. A gestão considera essencial manter indicadores de qualidade que sustentaram a aprovação do MEC, ao mesmo tempo em que amplia a estrutura física e tecnológica para comportar o aumento do número de estudantes.
Ao avançar para a condição de centro universitário, o Insted posiciona-se em um cenário de mudanças aceleradas no ensino superior, marcado pela digitalização dos processos educacionais e pela evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. A administração aponta como desafio central conciliar crescimento institucional, inovação pedagógica e responsabilidade social, elementos considerados determinantes para a sustentabilidade do projeto acadêmico nos próximos anos.
