A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul ampliou a rede de apoio presencial destinada ao ensino médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na modalidade a distância. Resolução publicada pela pasta acrescenta oito polos vinculados ao Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos (CEEJA) Professora Ignês de Lamônica Guimarães, localizado em Campo Grande. A previsão é que as novas unidades entrem em funcionamento a partir do ano letivo de 2026.
Estrutura ampliada
Com a medida, a estrutura presencial do programa passa a abranger sete municípios: Terenos, Aquidauana, Campo Grande, Três Lagoas, Bela Vista, Bonito e Ribas do Rio Pardo. Aquidauana recebe duas unidades, uma em escola urbana e outra em escola indígena, totalizando oito novos pontos de atendimento. Essas sedes funcionarão como locais de apoio administrativo e pedagógico para estudantes que cursam o ensino médio da EJA de forma remota.
Localização dos polos
Os endereços definidos pela resolução são os seguintes:
Terenos: Escola Estadual Antônio Valadares;
Aquidauana: Escola Estadual Cel. José Alves Ribeiro;
Campo Grande: Escola Estadual Cívico-Militar Marçal de Souza Tupã-Y;
Três Lagoas: Escola Estadual Dom Aquino Corrêa;
Bela Vista: Escola Estadual Dr. Joaquim Murtinho;
Aquidauana (unidade indígena): Escola Estadual Indígena Pascoal Leite Dias;
Bonito: Escola Estadual Luiz da Costa Falcão;
Ribas do Rio Pardo: Escola Municipal Usina do Mimoso – Polo, Extensão Bálsamo.
Funcionamento dos pontos de apoio
Nesses locais, os estudantes poderão realizar atividades obrigatórias presenciais, receber orientações de professores, participar de avaliações e acessar recursos pedagógicos. A EJA a distância exige, por norma, uma base física mínima para registro acadêmico, oferta de material impresso e acompanhamento individualizado, fatores que não podem ser garantidos exclusivamente on-line. Dessa forma, a criação dos polos amplia a cobertura territorial e facilita o acesso de jovens e adultos que conciliam trabalho, deslocamento e retomada dos estudos.
Integração com o CEEJA
Todos os novos polos serão subordinados ao CEEJA Professora Ignês de Lamônica Guimarães, responsável pela coordenação administrativa e pedagógica do ensino médio da EJA no formato remoto. A centralização em um único centro permite padronizar procedimentos, controlar a emissão de documentos escolares e acompanhar indicadores de frequência e desempenho dos matriculados.
Diversidade de contextos atendidos
O desenho da rede contempla unidades em área urbana, zona rural, assentamento agrícola e terra indígena. Essa combinação atende a diferentes perfis de estudantes que historicamente apresentam maior índice de abandono escolar ou dificuldade de deslocamento. Ao concentrar pontos de apoio em localidades estratégicas, a Secretaria busca reduzir distâncias físicas e custos de transporte para o público-alvo da modalidade.
Informações ainda não divulgadas
O texto da resolução não detalha o número de vagas, metas de matrículas por município nem a quantidade de profissionais que atuarão em cada polo. Esses dados deverão constar de atos posteriores, junto com o cronograma de inscrição e as orientações para efetivação das turmas previstas para 2026. Até lá, a decisão tem efeito jurídico e administrativo, assegurando a existência formal dos endereços onde ocorrerá o atendimento presencial obrigatório.
Próximos passos
Com a formalização dos polos, a Secretaria deverá iniciar processos de adequação de infraestrutura, cessão de salas, instalação de equipamentos e capacitação de equipes. Também caberá às escolas anfitriãs integrar suas rotinas ao funcionamento do programa, garantindo horários específicos para entrega de material didático, realização de avaliações e orientação dos cursistas.
O ensino médio da EJA em Mato Grosso do Sul segue diretrizes nacionais que estipulam carga horária flexível, certificação modular por área de conhecimento e possibilidade de aproveitamento de estudos anteriores. A ampliação dos polos busca dar sustentação presencial a esses requisitos, permitindo que mais estudantes completem a etapa final da educação básica dentro de suas realidades de tempo e deslocamento.
A implantação efetiva dos novos pontos de apoio começará em 2026, quando as primeiras turmas deverão ser matriculadas nas oito unidades adicionadas pela resolução. Até lá, a Secretaria continuará operando com os polos já existentes, mantendo o atendimento aos atuais estudantes da EJA a distância no estado.
